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六人班案例|怎么做到首考109?

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水梦家园 发表于 2018-9-21 21:15:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  作为学生的口语老师,上周五早上六点收到S同学发来她的八月26号的首考成绩单,首考总分109口语单项28,我欢天喜地地po了出来。这两天上课的还在挣扎着与托福分手的盆友们无不羡慕嫉妒恨这个“别人家的孩子”,有同学会说这个大佬之前肯定也学了好久只不过才考试,有同学会说她怕不是一直在国外有语言环境,也有同学怀疑她一定刷爆题库是个书呆子。
  但是在我给他们播放对比了她的练习作业的进步,展示了她的学习方法后,大家终明白自己切实做到知行合一要比换杨超越头像更有效。
  s同学来自北京师范大学附属实验中学高二AP班,暑假六人班学生,用她自己的话说如此首考龟速成了学校里的“反面教材”,但是自己喜欢的节奏是慢一点稳一点。Actually, it works.
  她的舞姿优雅舒展她也在舞会上惊艳,她是理科学霸课上说到细胞神采飞扬,所以高分与死读书是没有关系的。大家在diss自己不屑的学霸的时候更应该想的是学霸或许比你有才华依然脚踏实地,比你有天赋依然勤勉克制,跟你一样有个性但是规划清晰。
  24天浸泡|北京新东方北美VIP六人班6位老师考前考后为你守候
  S同学这个六人班有五位同学,四科任课老师,一名指导老师和一名学习顾问老师。每日上午四小时的正课让学生们透彻地掌握知识点,在密集练习后课后练习时会驾轻就熟。每日下午会有4小时的指导课程来背诵四级及托福单词以及完成作业,值得一提的是我的这位助教老师每日会给学生们打印当日任课老师问到且同学们没有答上来的词以及前日错词前三天的旧词复习,这完全符合艾宾浩斯遗忘曲线的科学记忆规律,让同学们无法忘记生词无法忽略错词,全班的单词飞涨也归功于此。
  自己的反思要比老师的批改疗效好
  S 同学与大部分同学的不同在于每次做完录音作业都会复听自己的答案,把老师上课反复强调的语音,语言运用和内容了熟于心,对自己的作业答案模考答案进行批改,知不足探讨不足改正不足。
  这一步恰恰是很多同学在备考时忽略的懒于完成的,但恰恰是致命的。试想,你是否还在犯3个月前老师就指出的语法错误,你是否还是语调平平毫无重点,你是否还继续说着假大空的“放松”“愉快”“方便”搭配着车轱辘式的展开,你是否还在用小明小刚讲着自己听着都尬的例子,如果这些你都不自己去听你的答案你就不知道听者是多么想怒摘耳机,如果这些你都没有思考并一鼓作气去纠正你就没有办法消灭limited别提fair good.
  独立题目做自己 综合题目不放过自己
  我喜欢让学生给自己几个人设,就可以把高频话题题目进行分类吊打。举例来说,S同学打小就是个“科学怪”,毕竟上过《智慧树》少儿节目初高中酷爱数理化是个十足的学术girl。于是我们设计学术类题目(课堂讨论/论文演讲等)或者题目和题干中出现“science/scientific/scientist“字眼的独立话题我们都可以灵活使用练习中常说的熟练至极的相关素材例子。
  我们便不难发现2017年48场考试96道独立题其中接近30道通过灵活改编都可以适用。其余S同学还参加了戏剧社学习了跳舞可以覆盖20余题,我们把其他的志愿者类工作类政府环保等“非主流”话题通过编例子,串素材,背句子,描场景以及更多适合学生个体情况的tricks来突破。这让本身对独立题不太有信心的S如鱼得水找到感觉。
  综合题目方面是S的优势所在,我们的目标就是拿good但是在模考中有时并没有达到,我们在后期调整时要求结构清晰干净,从语音重音和用词中突出重点,不说废话也绝不省略任何一句承上启下的话;要求准备时间计时回答一遍进行仿真练习,不随便暂停不轻易放弃重说;要求练习不能停,跟读回答交替每天都做。
  重视过程而非结果的好心态
  S同学模考分数并没有正考高,但是她的情绪没有受到成绩影响波动,反而拿到自己的模考音频踏踏实实地摘错,与老师讨论,在之后的作业里一一纠正改善,整个过程就是脚踏实地地走到正轨中疾驰。虽然是个首考的小白菜,但是在考场上的沉着冷静也帮助不少。
  最后,亲爱的同学们看完这篇文章不必妄自菲薄只用默默地按一下锁屏键,珍惜自己的天赋,谦逊地对待知识,做好手头每一件小事背住每一个单词发准每一个音,毕竟杀托路上没有捷径,所有你放过的错题都在对面小山坡拿着M416瞄准你。

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